为深入贯彻中共中央、国务院《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》文件精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育工作会议精神，进一步强化学校美育育人功能，深入推行“美育浸润行动计划”，学院利用暑期“三下乡”社会实践活动契机，赴山东省邹平第一阶段：文献收集与阅读各小组成员以艺术教育相关政策文件、艺术教育相关书籍、论文、期刊文章、地方志与地方文化相关文献为线索，通过了解课题所在领域的研究现状，梳理文献，为下一步制作调查问卷和面对面采访做好理论准备。

第一阶段：文献收集与阅读各小组成员以艺术教育相关政策文件、艺术教育相关书籍、论文、期刊文章、地方志与地方文化相关文献为线索，通过了解课题所在领域的研究现状，梳理文献，为下一步制作调查问卷和面对面采访做好理论准备。

第二阶段：开展本地调研对好生中学学生美术素养现状以及学生家长美育渗透现状展开调研。采用分组方式，分别设计符合课题要求的活动，进行集体评议、互相交流，并提出修改意见。各小组分别进行面对面家长采访、学生调查问卷发放以及家长调查问卷发放的工作。市好生中学开展第一阶段：文献收集与阅读各小组成员以艺术教育相关政策文件、艺术教育相关书籍、论文、期刊文章、地方志与地方文化相关文献为线索，通过了解课题所在领域的研究现状，梳理文献，为下一步制作调查问卷和面对面采访做好理论准备。

三阶段：调研成果汇报及总结

收集问卷成果，分析问卷数据，组织结项汇报等工作。

希望通过本次项目的实施，充分利用邹平市当地的文化资源，推动乡村美育建设，切实加强美育教育在农村中小学的落实与实施，提升学生综合艺术素养。

经过这次的调研，学院期待把成果转化为学习经验，进一步完善本课题的研究理论，逐步调整和完善实效性取材与创作相结合的教学策略，融合到美术教学课堂中去，促进全面素质教育。

撰稿 | 李泽政

排版 | 吕福勇 孙浩

编审 | 杨茜

终审 | 辛源